他是某学校教师，师范毕业已有三年了。由于教学水平高，所带班级在整个乡镇名列前茅，加上他多才多艺，学校里的教师和孩子都喜欢他。

　　她当时还是一个师范生，毕业前要参加实习，那年实习分配到他所在的乡镇。校长对他说：“师范学校有几个学生要来咱们校实习，我看了一下，我们学校大部分是老教师，虽然经验丰富，但可能跟不上教学形式，再说和这些高材生打交道，我怕他们不适应，还是你带这些学生吧！”

　　第二天，学校里新来了几个师范学生，他们一一自我介绍。其中有一个小姑娘是班长，梳着一条大辫子，看着挺机灵。同另外几个学生明显不同的是，下班后，其他学生不是回家就是回宿舍，只有这个小姑娘很勤奋，批改作业、备课，遇到问题就问。一个多月后，她们实习结束回校了。

　　一天，他突然收到一封信。自从工作以来，他很少收到信。他看了一下信的地址，自言自语道：“会是谁呢？这个地方我没有亲戚和同学呀！”打开书信一看，原来是实习的那个小姑娘寄来的。信上说她到了新的单位，感到教学的压力很大，没有实习时那么轻松。单位里的一些老师，时常为了一些小事而勾心斗角，有时为了班上学生的平均成绩能超越其他班级，不择手段地采取一些方法。她希望得到他的帮助。

　　他给她回了信，信中对她说：“人要站得正，不要在乎外部条件，只要认认真真教好自己的书，对得起自己所教的学生，即使成绩不如其他班级又如何！”

　　慢慢地，两人通信来往增多。时间一长，通信的称呼和署名也慢慢变了，他们开始恋爱了。

　　他们在信中除了讨论教学，更多的是讨论文学作品，因为他们都喜欢文学。他向她推荐了几本当时能借到的名著，她给他摘录了《前驱》里的一句话“离开了对美好目标所作的奋斗，生活里还有什么更高的意义和乐趣呢”共勉之。

　　她在信中说，听他上课是一种享受，感觉有一个强大的气场，深深地吸引着她，让她很陶醉。他给她买了几本教育书籍，她给他亲手打了一件毛线衣。

　　3年多的恋爱后，他俩组建了家庭。正是这3年多恋爱的坚实基础，成家后他俩互帮、互敬、互谅、互爱，携手走过了岁月的风风雨雨。回首他们从认识到成家后的三十年里，虽谈不上富裕，却从没红过脸、吵过架，没在经济上闹过矛盾，家里除了大门，再没有上锁的地方。最难能可贵的是她爱憎分明，在他工作低潮期给他慰藉和鼓励，在他做单位负责人时，她时时告诫他：咱可不能占公家的便宜，要对得起信任咱的领导。

　　回望当年，他是一个不谙世事的小伙子，她同样是一个初涉社会的学生，两人因实习结识，因书信恋爱，因相同的理想结婚，这桩婚姻多么美好，多么幸运！

　　那年、那景、那情，仿佛如昨，深深难忘。