为进一步抓实学校“书香校园”典范项目建设，王浩小学、汤家小学、余东小学、海门港新区实验小学等多路径推进，用阅读丰富学生学习生活。

汤家小学开展了“整本书共读”主题研讨活动。教导处组织大家学习了“儿童阅读”典范项目推进会上的四节优秀课例，深入研究整本书阅读的方法，并把优秀课例搬进了自己的课堂，学习探讨如何上好阅读导读课。活动后，全体语文教师就教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等不同角度，不同方面谈了自己的感想、体会，让大家都对如何做好“整本书阅读”提供了可循路径。

王浩小学以绘本阅读为切入点，开展课例研究活动。执教老师和孩子们一起分享故事，在听、说、观察、想象、情境表演中走入绘本，引导孩子用画笔描绘自己的所悟所感，体会友情的纯粹和可贵。课例研究帮助老师对于如何开展绘本阅读指导提供了有价值的参考，特别是如何挖掘绘本所要表达的主题思想、如何处理绘本阅读价值的信息等问题，让老师们有了更深入的理解，相信一定能帮助大家在绘本阅读指导上做得更扎实。

余东小学开展六年级整本书共读活动，老师带领孩子们一起走进《汤姆索亚历险记》，开始经典之旅。老师认真地准备了导读课，指导同学们采用科学的阅读方法；老师们还精心设计了阅读手册，努力让同学们读进去、读明白、读深入；在阅读一段时间后，班级开展“同读一本书”读书会，他们表达阅读收获，朗读精彩片段，表演有趣情节，提出独特困惑……让阅读走向深刻。老师们也加入了共读的队伍，并通过每周一次的阅读推进课，从“写作积累”“成长启示”两个角度指导，让孩子们在读中不断提升阅读素养。

海门港新区实验小学组织全体语文教师进行线上研讨。在观摩学习了实验学校附属小学陆锦华副校长执教的《神笔马良》后，大家进行交流，对如何梳理故事情节、如何采用“3W”的阅读策略、如何以小组合作的方式推进等问题有了清晰的认知。学校还布置了设计共读作业的任务，帮助老师们更好地掌握整本书阅读的指导策略。