学生居家期间疫情防控情况如何？

线上学习达到怎样的效果？

学生还存在哪些困难需要学校帮助解决？

这些都是教师们最关心的问题。

在做好疫情防控措施，确保自身安全的情况下，老师们采取了实地家访的形式，来到留守儿童家里，深入了解他们近期的学习与生活情况，给学生送去一份关心和爱护。

家访前，老师们合理规划家访路线，明确家访内容，确保家访工作有实效。家访中，老师们先向家长、学生宣传防疫的知识，强调了居家期间的防控要求。又详细询问了学生在家中的表现，和家长深入沟通了学生的线上学习情况，充分了解学生和家长的需求，并对学生的线上学习提出合理的建议。

随着疫情形势的变化，老师们的家访形式也丰富多彩起来。电话、微信聊天、视频通话，只要能掌握学生的情况，都是好方法。“这边看到孩子的学习时长不够，是什么问题呢？”“今天的线上学习觉得怎么样？有什么建议和想法吗？”“今天有按照疫情防控要求，居家不外出吗？”“这题考查的是词类活用，当原词词性在句中解释不通，考虑它的词性变化。”办公室里每天都能听到班主任老师、任课老师和家长、学生的暖心沟通。

交流的内容也从学生的线上学习，作业辅导，拓宽到时间的管理，运动习惯的养成，还聊到家长和孩子在家的沟通情况。老师们也适时地分享家庭教育理念和方法，提供一些手机管理办法让家长们尝试。如果学生和家长存在心理压力，还可以拨打学校的心理咨询热线，由专业的心理咨询老师提供一对一的服务。

疫情下的网课，对老师和学生来说，都是一次巨大的考验。学生的成长离不开老师和家长的共同引导、监督、支持与鼓励，只要我们同心协力，必能很快迎来真正的“春天”，家校携手，方能走得更远。