为推动区域融合教育课堂教学研究，提升融合教育教学质量，加强普特融合与交流，6月20日上午，海门区汤家幼儿园成功举办了南通市海门区融合教育专题研讨活动暨南通市海门区融合教育名品工作室第六次活动。
参与本次活动的有南通市教育科学研究院特教教研员陈青云主任，海门区教育体育局基教科副科长王敏，海门区教师研修中心幼教教研员姜琴，海门区机关幼儿园园长季红梅，海门区特殊教育学校校长仇中辉，海门区融合教育名品工作室全体成员，以及来自融合教育资源中心建设学校的分管领导和资源教师，残联康复师及海门辰语、星光康复中心康复师。
与会的领导、老师们深入课堂，听取了来自汤家幼儿园及海门开发区幼儿园的老师任教的四节课。四位老师的课堂异彩纷呈，各有千秋，展示了各自对融合教育不同的理解。
森林里下雨啦！章鱼先生的雨伞小铺开门了！每位小动物都有各自特定的雨伞，李青青老师通过精彩纷呈的绘本图片，妙趣横生的问题，让学生们认识各种颜色图形，了解章鱼、变色龙等动物的特征。
李玉华老师用一个问题开启课堂：“怎么只用一根吸管把瓶子吊起来？”小朋友纷纷绞尽脑汁实验起来。原来把吸管折一下插进瓶子里就能吊起来了。那该怎么折吸管呢？随着问题与实践的深入，小朋友们在一次次的操作中，俨然成了一位位小小科学家，认真探索科学真相。
“白云寻找蓝天，鸟儿寻找森林……”在歌曲《寻找》优美的旋律中，陈天虹老师带领小朋友们用沙锤演绎歌曲。通过三次魔法，歌曲由易转难，让小朋友通过观察和自主探索找到与歌曲对应的图片。最后通过自主创编，提升幼儿发现美、感受美的能力。
消气屋里的小精灵有着神奇的魔法，能让生气的小动物们不再生气。打沙包、听音乐、深呼吸……消气的方法可真多！张瑷琳老师创设鲜活生动的故事情景，引导幼儿身临其境，掌握排解生气情绪的方法。
随后，李青青园长做了题为《守住初心 融爱同行——海门区汤家幼儿园融合教育资源中心建设情况汇报》的报告。从园内改造、师资培养、个性课程、家园联手、融合展望五个方面介绍了汤家幼儿园融合教育工作开展情况以及对未来的展望。融爱同行，一路向前。
海门区机关幼儿园季红梅园长，肯定了老师们的融合教育理念，简要分析课堂中的亮点与不足，给老师们提出了宝贵的意见。
姜琴主任感慨，汤家幼儿园的变化真大，园内从萧条转为一派欣欣向荣，蓬勃生机。姜主任强调，教师对特需儿童三个注意点：教师的关注、教师对特需儿童的解读、教师搭建的阶梯。
陈青云主任指出，融合教育落地乡镇课堂这一举措，海门是名列前茅的。陈主任还提出如何接纳一个特需儿童，最重要的是教师的态度即理念，以及教师的专业能力。并提倡老师们在日常课堂活动中为特需儿童培养助学小伙伴，营造的充满人文关怀的课堂氛围。
最后仇中辉校长总结，第一次到乡镇幼儿园举办融合教育活动，第一次残联和民间康复师参与融合教育，一起感受融合教育的氛围，关注教育公平。仇校长还对今后海门融合教育向纵深发展提出了更高的要求，感召海门各界融合教育人以更大的热情、更佳的姿态和更足的干劲，携手奋进，谱写融合教育高质量发展新篇章。
