为深入推进全区幼儿园课程游戏化项目建设，以“落实部署再推进，梳理课程再出发”为主题，因地制宜改造课程、重构游戏，进一步优化教育生态，形成海门区域课程资源样本，2月2日上午，海门区“课程游戏化”名品教育项目工作室召开课程研发项目推进会。区教体局党组成员、副局长施健斌，基教科副科长倪蕙，教研员姜琴，以及集团总园园长、全体工作室成员参加了此次会议。

首先，九位工作室成员分别对九个学前教育集团的生活课程案例进行了二次审阅交流，从课程框架的背景、资源、目标、建议、案例等五个板块，到具体案例的活动背景、发展目标、活动准备、活动预设等四个方面，围绕“融入理念经验，均衡课程版块，优化文本结构，落实儿童本位，建设配套资源，体现实操适用”等多个角度进行了批注点评，为后续的课程优化指出了明确的方向。

首先，九位工作室成员分别对九个学前教育集团的生活课程案例进行了二次审阅交流，从课程框架的背景、资源、目标、建议、案例等五个板块，到具体案例的活动背景、发展目标、活动准备、活动预设等四个方面，围绕“融入理念经验，均衡课程版块，优化文本结构，落实儿童本位，建设配套资源，体现实操适用”等多个角度进行了批注点评，为后续的课程优化指出了明确的方向。

施健斌副局长作重要讲话。他强调，工作室各成员要继续深入学习课程建设理念，不断锤炼自身的专业能力。在后续的生活课程构建中，始终坚持儿童本位立场、紧扣课程价值、聚焦地域特色，对所有案例进行再梳理、再优化、再提质，构筑科学、丰富、多元的本土课程体系，辐射带动全区各幼儿园提升课程建设能力，进一步助推全区幼儿园课程的高品质发展。

最后，倪蕙副科长对本次会议进行了总结，并对下一阶段的工作作了部署。她指出，我们要深入落实本次工作室会议精神，基于二轮审稿意见，对课程案例进行再梳理、再提炼、再优化。并要求大家在后续的再修改、再实践、再完善的过程中，做好相关案例活动资源包的配套建设，最终形成一套成熟的、系统的、适宜的海门区域课程蓝本，夯实海门区学前教育优质发展进程。